第207章（2 / 3）
车银尤对下一幕动作记忆犹新在妈妈越过她走向奶奶时，韩泰熙纯然信赖并听从妈妈的安排，重新坐回钢琴前，音乐持续不绝，前景是韩泰熙弹奏的专注，虚焦的背后，人声的比重随着她们的言谈逐渐加大。
公司的演技老师拉片时，暂停在此处，进入教学模式：通过这三分钟，大家觉得河濑直美导演的电影风格是什么样的？
很细腻唯美？窗外的光打下来，毓真的脸有种毛绒感。
从玄关进门的长镜头，就好像自己在回家一样。
不对不对，其实琴房内的镜头是固定的。有看过的人说：等会儿你就知道了，只有韩泰熙的正面和同时拍到她们母女侧影的机位。
啊！是像监控！
你们说得都对，生活化叙事就是河濑直美导演的风格，她是一个反常规的创作者，正常人都会想，前三分钟必须得制造冲突了吧？演技老师说：可是河濑直美让韩泰熙重新坐下了，避免了一场争执，为什么？因为现实生活根本没那么多架可吵，更多的人都是在忍耐着，忍耐着静水深流一般的痛苦。
练习生们纷纷恍然，原来这里是为了表现角色在忍耐。
谁的忍耐呢？演技老师继续发问：想不明白的话，就去思考一下，为什么这里的声音结构改变了。
电影不仅要看画面，声音有时候也是传递人物情绪的媒介，优秀的演员是声台形表，处处到位，名留影史的作品，无不是光影、表演、声音完美结合的艺术动动你们一片贫瘠的大脑想想看，是谁的情绪变动了！
队长举手：是偶妈吗？
是女儿！
车银尤也说：女儿。
那个瞬间他忘记了毓真是天台上，拎着饭盒懵然闯入的学妹。
老师对公司报以高度期待的车银尤说：你为什么认为是女儿。他想看看车银尤的想法。
因为是主演。
车银尤迟疑了。
老师：！！！
不开窍啊！
老师恨铁不成钢瞪他：长了那么帅的一张脸，在艺术方面全无细胞！
老师骂他。
却没告诉大家谜底。
为什么是韩泰熙的情绪，她的情绪又为什么而变。
《女儿》上映第一时间跟亲故去看了，此后又断断续续看过几遍，可车银尤的答案依旧是通过影评得到的
在交代人物情节至关重要的前五分钟里，钢琴是母女的共通点，是母亲对女儿投注自身期望的延续，当母亲离开后，演奏者换位成了女儿，《蝴蝶夫人》的第二幕也转为歌剧唱段中后期的《晴朗的一天》，带有希望的旋律在韩泰熙的指尖徐徐倾泻。
但这是不对的。
《晴朗的一天》是在希望中暗藏悲剧的哀伤。
韩泰熙的错误演绎，正如进行中的谈话一样，不动声色暄引着主题。
*
是找我的吗？哦莫你。（哦莫尼=妈妈的敬语） ↑返回顶部↑
公司的演技老师拉片时，暂停在此处，进入教学模式：通过这三分钟，大家觉得河濑直美导演的电影风格是什么样的？
很细腻唯美？窗外的光打下来，毓真的脸有种毛绒感。
从玄关进门的长镜头，就好像自己在回家一样。
不对不对，其实琴房内的镜头是固定的。有看过的人说：等会儿你就知道了，只有韩泰熙的正面和同时拍到她们母女侧影的机位。
啊！是像监控！
你们说得都对，生活化叙事就是河濑直美导演的风格，她是一个反常规的创作者，正常人都会想，前三分钟必须得制造冲突了吧？演技老师说：可是河濑直美让韩泰熙重新坐下了，避免了一场争执，为什么？因为现实生活根本没那么多架可吵，更多的人都是在忍耐着，忍耐着静水深流一般的痛苦。
练习生们纷纷恍然，原来这里是为了表现角色在忍耐。
谁的忍耐呢？演技老师继续发问：想不明白的话，就去思考一下，为什么这里的声音结构改变了。
电影不仅要看画面，声音有时候也是传递人物情绪的媒介，优秀的演员是声台形表，处处到位，名留影史的作品，无不是光影、表演、声音完美结合的艺术动动你们一片贫瘠的大脑想想看，是谁的情绪变动了！
队长举手：是偶妈吗？
是女儿！
车银尤也说：女儿。
那个瞬间他忘记了毓真是天台上，拎着饭盒懵然闯入的学妹。
老师对公司报以高度期待的车银尤说：你为什么认为是女儿。他想看看车银尤的想法。
因为是主演。
车银尤迟疑了。
老师：！！！
不开窍啊！
老师恨铁不成钢瞪他：长了那么帅的一张脸，在艺术方面全无细胞！
老师骂他。
却没告诉大家谜底。
为什么是韩泰熙的情绪，她的情绪又为什么而变。
《女儿》上映第一时间跟亲故去看了，此后又断断续续看过几遍，可车银尤的答案依旧是通过影评得到的
在交代人物情节至关重要的前五分钟里，钢琴是母女的共通点，是母亲对女儿投注自身期望的延续，当母亲离开后，演奏者换位成了女儿，《蝴蝶夫人》的第二幕也转为歌剧唱段中后期的《晴朗的一天》，带有希望的旋律在韩泰熙的指尖徐徐倾泻。
但这是不对的。
《晴朗的一天》是在希望中暗藏悲剧的哀伤。
韩泰熙的错误演绎，正如进行中的谈话一样，不动声色暄引着主题。
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是找我的吗？哦莫你。（哦莫尼=妈妈的敬语） ↑返回顶部↑