第46章(2 / 2)

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  门开了。学生家长热情地邀请他进屋,初二的小男生也带着笑容向老师问好。陈星航换上客用拖鞋,和孩子妈妈稍作寒暄,就跟着学生进了书房。
  一进屋,孩子就一脸愁容地和陈星航诉苦道:“怎么办啊,陈老师,我这次月考又没考好,数学才考了84分……”
  陈星航闻言脸色也有些变化。这是他执教的第一个月,学生只拿出这样的成绩,他怎么和家长交代啊?
  “嗨,没事!84分不高吗?老师觉得挺高的了,我们大学里考试84那是绝对的高分了!这次在你们班排多少啊?”
  学生说:“排第16,班里一共46个人。”
  “那其实还行啊,都超中位数好几位了,说明你们这次考试题难,对不对?”
  学生猛点头,骄傲地说:“特别特别难!您都不知道,我们那年级主任看到最后一题都不会做,我照着您的方法,先猜后证,竟然还把第二问做出来了!”
  北京中考的数学题最后一题是新定义,难度系数很高。第一问一般是给确切问题,让考生回答“是/不是”,并给出一个数值,大部分是0、1、-1这几个老演员。根据第一问的引导,就该去摸规律,找轨迹了,看看这个点的移动轨迹是个什么图形,另一个点和它之间是什么关系;如果没找到规律,那第二问就根本别想做出来。第三问则是换情境,如果更改某几个限制条件,那么这个规律还存在吗?会发生怎样的变化?
  这种类型的题可以说是陈星航的舒适区了。他最喜欢研究这些规律,似乎摸到了一个题目的命脉之后,看出题人的意图都轻而易举。
  这样一种掌控出题人的感觉……
  这样一种一考完试就心里倍儿有底的感觉……
  从小到大,似乎只有数学能给他。
  “行啊,不愧是我带出来的学生!你小子真有两把刷子!”陈星航哈哈大笑,拍着学生的肩膀,“不过连新定义第二问都能做出来,你怎么可能只考84分啊?分都扣哪儿了?”
  学生献宝一样捧出试卷,呈给陈星航。他拿过来一看,豁!怎么单选就能错三个!填空错了俩,圆的大题还有计算错误……
  “我都跟你讲了多少次了,要细心,不能马虎!你看看,这怎么有这么多不该错的!”陈星航恨铁不成钢。
  “害,我光想着把时间留出来做后面的题嘛……前面做的就有点赶……”
  “有什么可赶的,俩小时再赶也不能忽视基础题啊!”陈星航皱着眉打量这份试卷,“你前面的错误自己都分析了吗?都明白了没有?”
  “早都明白了,陈老师!”学生笑嘻嘻地说,“但是就是这个新定义的第三问,我搞了好半天都没做出来。我们老师说那个太难了,而且就两分,没意义,讲评试卷的时候根本不讲!反正我们是普通班,他也不乐意在我们身上花时间……所以,还得您帮我看看……”
  陈星航义愤填膺:“普通班怎么了?到了中考大家都一视同仁,你不比实验班的差到哪里去,这不是搞差别对待吗!你先给我讲讲你的思路,咱俩一起研究!”
  …… ↑返回顶部↑

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