第107章（2 / 3）
花甜想起父母的劝告和解释, 冲着解析喊道：“是啊，你为什么不和我报一样的？那天朱老师出的卷子和我平时做的不一样，你应该和我一起报珠算, 这样我们才能比出……比出高低！”
颠倒黑白, 扭曲词意，强施意愿，固执己见，真不愧是一脉相承的一丘之貉。
元璟不愿解析再受“花言花语”的荼毒, 他站起身来，“咔嗒”一声把车锁扣上扔进后备箱, 招呼道：“解析, 我们回家了。”
“不行, 解析还没回答我的问题, 不能走。”花甜伸开双臂想拦, 见居高临下的元璟一脸冷然, 又往后退了两三步, 呐呐道。
“小朋友, 不是所有人都要围着你转, 也不会围着你转。”元璟借着花甜退出的空隙，一把把解析抱到车上，皮笑肉不笑地说道。
早早悟出这个道理的解析望着元璟的后背，攥着元璟的防风外套，心中有些欢喜。
再次所见略同，和好朋友不谋而合，好棒啊。
比赛时间是星期五，解析请了早上的假，下午还要去学校上课。
“周老师，你的小朋友志向还很远大嘛！”解析的新班主任·三年一班的语文老师抱着一沓作文本在走廊遇见晾水吹风的周老师，笑言道。
也不知是怎么传的，学校里的老师都知道了解析与她的渊源，隔三差五就要晃到眼前，以“你家小朋友”、“你的小朋友”诸如此类的称呼打趣一番。
周老师举起玻璃杯轻轻地吹了吹茶叶，闻言无奈笑道：“江老师，今天又要讲什么新闻哪？”
“喏，看看。”江老师在作业堆里翻了翻，找出解析的作文本，往周老师手上一递。
命题式作文，题目是我的理想。
“写的挺好，就遣词造句而言算是上等。就是这个中心啊，有点偏离主题。理想是上清华大学，但又不离第二个人物。我瞅着这意思，怎么有点像她要和她哥哥一起上清华呢？”
江老师又跟着看了两眼，点评时语速过快，一着急把家乡口音带了出来。
她急忙打住话头：“不过，这个想法还是值得鼓励的，说不准以后就考上了呢。周老师，得空遇见解析给我带句话啊，就说我看好她。”
周老师把解析的作文本轻轻地搭在一摞作文本的最上方，哑然失笑。
一个三天两头能与解析碰面的班主任，倒要我这个兴许早被忘到九霄云外的故人带话。
周老师教的是五年级，日常的活动范围也多在办公楼，甚少走去三年级所在的教学楼，因而对解析只闻其名，却未见其人。
不过，那些都是三四年前的事情了，想来那孩子早就忘了我吧。
想的多了，也许是日有所思，或是受到吸引力法则的召唤，下课的周老师走到花坛边时，正撞见背着书包坐在阴凉处等候家长来接的解析。
三四年说长也长，说短也短。解析长开了些，眉目轮廓愈发精致，却还是从前小小一个的模样，周身萦绕着安静的气息。
周老师一眼认出，她缓缓地走到树荫下，持着教案，微微躬身，温柔地问候道：“解析，我可以坐在这吗？”
解析沉静的面容起了一些波澜：“周……”
“老师，我在这里任教。”周老师和熙地接道。
“周老师，”解析咀嚼着老友的新身份，自我介绍道，“我在这里读书。”
“我知道，从一年级跳到三年级，心悦的大学是清华。”周老师说笑着，感叹道，“时间过的真快啊，一晃眼，你都长这么大了。”
“我们还能见面，是一件好事。”解析看出周老师的怀念和怅惘，轻声说道。
年纪大了，容易悲春伤秋，竟然还需要一个孩子来安慰。
周老师屏除哀思，与许久未见的故友慢悠悠地闲聊：“你还在读小学，怎么会想到报考大学那么遥远的事呢？” ↑返回顶部↑
颠倒黑白, 扭曲词意，强施意愿，固执己见，真不愧是一脉相承的一丘之貉。
元璟不愿解析再受“花言花语”的荼毒, 他站起身来，“咔嗒”一声把车锁扣上扔进后备箱, 招呼道：“解析, 我们回家了。”
“不行, 解析还没回答我的问题, 不能走。”花甜伸开双臂想拦, 见居高临下的元璟一脸冷然, 又往后退了两三步, 呐呐道。
“小朋友, 不是所有人都要围着你转, 也不会围着你转。”元璟借着花甜退出的空隙，一把把解析抱到车上，皮笑肉不笑地说道。
早早悟出这个道理的解析望着元璟的后背，攥着元璟的防风外套，心中有些欢喜。
再次所见略同，和好朋友不谋而合，好棒啊。
比赛时间是星期五，解析请了早上的假，下午还要去学校上课。
“周老师，你的小朋友志向还很远大嘛！”解析的新班主任·三年一班的语文老师抱着一沓作文本在走廊遇见晾水吹风的周老师，笑言道。
也不知是怎么传的，学校里的老师都知道了解析与她的渊源，隔三差五就要晃到眼前，以“你家小朋友”、“你的小朋友”诸如此类的称呼打趣一番。
周老师举起玻璃杯轻轻地吹了吹茶叶，闻言无奈笑道：“江老师，今天又要讲什么新闻哪？”
“喏，看看。”江老师在作业堆里翻了翻，找出解析的作文本，往周老师手上一递。
命题式作文，题目是我的理想。
“写的挺好，就遣词造句而言算是上等。就是这个中心啊，有点偏离主题。理想是上清华大学，但又不离第二个人物。我瞅着这意思，怎么有点像她要和她哥哥一起上清华呢？”
江老师又跟着看了两眼，点评时语速过快，一着急把家乡口音带了出来。
她急忙打住话头：“不过，这个想法还是值得鼓励的，说不准以后就考上了呢。周老师，得空遇见解析给我带句话啊，就说我看好她。”
周老师把解析的作文本轻轻地搭在一摞作文本的最上方，哑然失笑。
一个三天两头能与解析碰面的班主任，倒要我这个兴许早被忘到九霄云外的故人带话。
周老师教的是五年级，日常的活动范围也多在办公楼，甚少走去三年级所在的教学楼，因而对解析只闻其名，却未见其人。
不过，那些都是三四年前的事情了，想来那孩子早就忘了我吧。
想的多了，也许是日有所思，或是受到吸引力法则的召唤，下课的周老师走到花坛边时，正撞见背着书包坐在阴凉处等候家长来接的解析。
三四年说长也长，说短也短。解析长开了些，眉目轮廓愈发精致，却还是从前小小一个的模样，周身萦绕着安静的气息。
周老师一眼认出，她缓缓地走到树荫下，持着教案，微微躬身，温柔地问候道：“解析，我可以坐在这吗？”
解析沉静的面容起了一些波澜：“周……”
“老师，我在这里任教。”周老师和熙地接道。
“周老师，”解析咀嚼着老友的新身份，自我介绍道，“我在这里读书。”
“我知道，从一年级跳到三年级，心悦的大学是清华。”周老师说笑着，感叹道，“时间过的真快啊，一晃眼，你都长这么大了。”
“我们还能见面，是一件好事。”解析看出周老师的怀念和怅惘，轻声说道。
年纪大了，容易悲春伤秋，竟然还需要一个孩子来安慰。
周老师屏除哀思，与许久未见的故友慢悠悠地闲聊：“你还在读小学，怎么会想到报考大学那么遥远的事呢？” ↑返回顶部↑